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湖南小学课本泛起致命错误 为何使用十余年才被发现

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一个知识性错误,为何十余年之后才被发现并举行纠正?

小学课本"溺水怎么救"内容遭质疑

家长 戴妙冬:

现在,湖南省教育科学研究院已经就此致歉。

事务回首

之后记者又采访了拥有多年救援履历的蓝天救援队。湖南省红十字蓝天救援队队长金灿也表现,课本中提到的这个要领不准确:“从我们的临床案例剖析来讲,溺水的职员,他(她)的肺部充水量是不多的,由于他(她)在喉咙痉挛,溺水的时间实在大部门都是窒息。这个时间应该赶忙举行胸外心脏按压。以是我们现在不提倡这种控水的要领。”

长沙市红十字会救护员 罗格:

湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与康健知识》关于“溺水怎么救护”的内容,存在两处“致命错误”一事有了新的希望。

准确的方式应该是上岸之后判断他(她)是否有呼吸,有心跳,若是没有,要立刻举行心肺苏醒,包罗按压胸廓,让心脏恢复脉动泵血的功效,第二要对他(她)举行人工呼吸。

9月8日,湖南省教育厅和省教育科学研究院再次组织专家,对课本内容举行了修订。开端修订意见中,对长沙市红十字会的救护员罗格质疑的“控水内容”举行适当删除。现在,新的课本内容已经修改并完成排版,送至湖南省中小学生课本审定专家委员会举行审定。

女儿的教练是长沙市红十字会的救护员罗格,他以为,溺水的人,主要威胁在于大脑缺氧,倒置双脚控水会延长救援时间,并可能会导致胃部食物残渣回流,再次造成窒息。因此《生命与康健知识》课本第42页提到的“小孩溺水后,可接纳倒置双脚控水”的要领是不准确的。

我们昔时编课本的时间,请专家指导论证,谁人时间没有这么多争议。随着社会生长、时代生长,这些技术工具的生长,有些工具确实发生转变了,包罗控水要领。医学研究是生长的,已往的研究结果可能没有证实这一点,现在医学结果证实应该怎么样改,那我们就应该改。

此事经由当地媒体报道之后,9月6日,编写该课本的湖南省教育科学研究院在官方网站上公布情形说明,认可课本中的内容错误。

据相识,《生命与康健知识》是湖南省义务教育地方课程实验教科书,2006年经湖南省中小学课本审定委员会审查通过,使用至今。为何现在才被质疑有错误呢?

湖南省教育科学研究院副院长 赵雄辉:

据相识,《生命与康健知识》是湖南省义务教育地方课程实验教科书,2006年经湖南省中小学课本审定委员会审查通过,使用至今。

错误课本为何使用了十余年?

长沙市民戴妙冬暑期给女儿报了个“儿童水上宁静教育”培训班。新学期开学后,她的女儿说,学校发的新课本《生命与康健知识》上关于“溺水怎么救”的内容和暑期教练教的纷歧样。

主要是提着脚举行控水的方式,我女儿说在培训课堂上先生说了,这个是不准确的。

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发布时间:2017-09-20 01:03:57

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